แบบฝึกหัด
1.จงบอกสภาพปัญหาของสังคมไทยในปัจจุบันว่ามีอะไรบ้างและท่านมีแนวคิดในการแก้ไขปัญหาเหล่านั้นอย่างไร
ตอบ แม้ว่าสังคมจะมีความร่วมมือปรับเปลี่ยนและแก้ไข
เพื่อให้ได้กลไกทางสังคมดำเนินไปอย่างราบรื่น แต่บางครั้งบางกรณีอาจเกิดปัญหาหรือข้อขัดแย้งขึ้นทั้งที่เป็นผลมาจากปัจจัยภายในและจากปัจจัยภายนอกของสังคม
ซึ่งส่งผลให้การทำงานของกลไกทางสังคมไม่เป็นปกติและกลายเป็นปัญหาสังคมขึ้นมา สังคมไทยก็เป็นเช่นเดียวกับสังคมอื่นๆ
ทั่วโลกที่มีปัญหา เพราะทุกสังคมมีการเปลี่ยนแปลงซึ่งสิ่งเหล่านี้เป็นปัจจัยพื้นฐานทำให้เกิดปัญหาสังคมได้
ปัญหาสังคมอาจมีความรุนแรงและส่งผลกระทบต่อสังคมในระดับและขอบเขตที่ต่างกัน เช่น
ระดับขุมชน ระดับประเทศ และระดับโลก เป็นต้น
การศึกษากรณีปัญหาตัวอย่างดังนี้จะทำให้ตระหนักถึงความรุนแรงและผลกระทบของปัญหาสังคม
เพื่อจะได้ร่วมกันหาหนทางป้องกันมิให้เกิดขึ้นอีก
หรือหากเกิดขึ้นแล้วจะร่วมกันแก้ไข
ปัญหายาเสพติด : สาเหตุของยาเสพติดมาจากความอยากรู้อยากลองของเด็กเอง
และไม่ได้รับคำแนะนำที่ถูกต้องจากผู้ใหญ่
จึงหลงผิดไม่รู้ถึงโทษหรือผลลัพธ์ที่จะเกิดตามมา และสาเหตุสำคัญอีกประการหนึ่งมาจากสภาพแวดล้อมภายนอกที่ผลักดันให้คนหันไปหายาเสพติด
เช่น ครอบครัวแตกยก ความทุกข์ที่เกิดจากความยากไร้
การไม่สามารถปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมใหญ่ๆได้ ทำให้จิตใจอ่อนแอ
เมื่อได้รับการชุกจูงให้เสพยาเสพติดเพื่อคลายทุกข์ก็หันเข้าหายากเสพติดทันที ในขณะเดียวกันเหล่ามิจฉาชีพที่มุ่งแสวงหาผลประโยชน์ส่วนตัวก็พยายามผลิตและจำนวนยาเสพติดด้วยกลวิธีหลอกล่อให้คนเสพยาโดยไม่คำนึงถึงโทษที่จะเกิดขึ้นกับคนในสังคม
แนวทางการแก้ไข :
1) นโยบายของรัฐบาล
ด้านการปราบปรามปัญหายาเสพติด โดยการจับกุมทำลายแหล่งผลิตยาเสพติดอย่างต่อเนื่อง
และออกกฎหมายเพิ่มโทษผู้ผลิตและผู้ขายอย่างรุนแร
2) สถานบำบัดรักษาผู้ติดยาเสพติด
ดำเนินการเพื่อให้เลิกใช้สารเสพติด
อนึ่งการบำบัดรักษาต้องได้ความความร่วมมือเป็นอย่างดี จากสถาบันศึกษา
สถาบันทางศาสนาและสถาบันนันทนาการ
ในการให้ความช่วยเหลือผู้ติดยาด้านเงินบริจาคกับสถานบำบัดรักษาผู้ติดยาเสพติดให้สามรถออกเยี่ยมผู้ป่วย
เพื่อให้กำลังใจแก่ผู้ติดยาได้อย่างสม่ำเสมอ
3) ความช่วยเหลือจากองค์กรเอกชน
ปัจจุบันมีองค์กรเอกชนมากมายที่ให้ความช่วยเหลือผู้ติดยาให้สามารถ ลด ละ เลิกการใช้สารเสพติด
เช่น สำนักงานสร้างเสริมสุขภาวะ (สสส.) เป็นต้น
ในขณะเดียวกันได้มีการสนับสนุนให้สถาบันครอบครัว สถาบันศาสนา
สร้างภูมิคุ้มกันให้คนในครอบครัวและสังคม เป็นคนดีและเป็นที่รักของคนรอบข้าง
รู้ผิดรู้ชอบ และสามารถช่วยแบ่งเบาความทุกข์ยากที่เกิดขึ้นกับคนอื่นได้หากปัญหาชีวิต
ซึ่งมาตรการเหล่านี้จะทำให้คนหลีกหนียาเสพติดได้
2.จงอธิบายทิศทางใหม่ในการจัดการศึกษาตามแผนยุทธศาสตร์ระยะยาว
15 ปี ตามที่ท่านมีภูมิรู้และเข้าใจ
ตอบ
ในการจัดทำนโยบายและแผนการศึกษาแห่งชาติ
ที่บูรณาการศาสนา ศิลปะ วัฒนธรรม กีฬากับการศึกษาทุกระดับ ทุกประเภท
โดยแผนการศึกษาแห่งชาติฉบับปัจจุบันจะสิ้นสุดเวลาของแผนในปี 2559
เพื่อให้ทันเวลาในการประกาศใช้แผนการศึกษาแห่งชาติฉบับต่อไปในปี 2560
สกศ.จึงได้ดำเนินการจัดทำแผนการศึกษา พ.ศ.2560-2574 ระยะเวลา 15 ปี
เพื่อเป็นแผนแม่บทสำหรับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
นำไปใช้เป็นกรอบแนวทางในการพัฒนาการศึกษาในช่วงระยะเวลาดังกล่าว
ที่เน้นการให้ความสำคัญกับการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน
เพื่อให้เกิดความครอบคลุมและเป็นที่ยอมรับของผู้เกี่ยวข้อง จัดทำแผนการศึกษาแห่งชาติดำเนินการ
ร่างกรอบทิศทางแผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2574 เสร็จเรียบร้อย
3.ท่านคิดว่าหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงเป็นแนวทางในการดำเนินชีวิตที่มุ่งพัฒนาให้เกิด
"การพัฒนาที่ยั่งยืนและความอยู่ดีมีสุขของคนไทย" ได้อย่างไร
ตอบ ปรัชญานี้ชี้ถึงแนวการดำรงอยู่
และปฏิบัติตนของประชาชนในทุกระดับตั้งแต่ระดับครอบครัว ระดับชุมชนจนถึงระดับรัฐ
ทั้งในการพัฒนา และบริหารประเทศให้ดำเนินไปใน ทางสายกลาง
โดยเฉพาะการพัฒนาเศรษฐกิจเพื่อให้ก้าวทันต่อโลกยุคโลกาภิวัฒน์
ชี้แนะแนวทางการดำรงอยู่และปฏิบัติตนในทางที่ควรจะเป็นโดยมีพื้นฐานมาจากวิถีชีวิตดั้งเดิมของสังคมไทย
สามารถนำมาประยุกต์ใช้ได้ตลอดเวลา
และเป็นการมองโลกเชิงระบบที่มีการเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา
มุ่งเน้นการรอดพ้นจากภัยและวิกฤติ เพื่อความมั่นคงและความยั่งยืนของการพัฒนา
ความพอเพียงหมายถึง ความพอประมาณ ความมีเหตุผล
รวมถึงความจำเป็นที่จะต้องมีระบบภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี และต้องประกอบไปด้วยสองเงื่อนไข
คือ เงื่อนไขความรู้ เงื่อนไขคุณธรรม
4.แนวนโยบายเพื่อดำเนินการพัฒนาคนตั้งแต่แรกเกิดจนตลอดชีวิตให้มีโอกาสเข้าถึงการเรียนรู้
มีเป้าหมายและ กรอบดำเนิการอย่างไร
ตอบ 
5.แนวนโยบายเพื่อดำเนินการและเสริมสร้างศีลธรรม
คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน
มีเป้าหมายและกรอบดำเนินการอย่างไร
ตอบ
6.ท่านมีแนวทางในการพัฒนาสังคมไทยให้เป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ทำได้อย่างไร
ตอบ กระบวนการทางสังคมที่เกื้อหนุน
ส่งเสริมให้บุคคล และสมาชิกในชุมชน สังคม ให้เกิดการเรียนรู้โดยผ่านทางสื่อ
เทคโนโลยี สารสนเทศแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ จนสามารถสร้างความรู้ ทักษะ
ระบบการจัดการความรู้และระบบการเรียนรู้ที่ดี มีการถ่ายทอดความรู้
แลกเปลี่ยนความรู้ร่วมกันทุกภาคส่วนในสังคมทำให้เกิดพลังสร้างสรรค์
และเกิดภูมิปัญญา ตระหนักถึงความสำคัญ
ความจำเป็นของการเรียนรู้ที่ทุกคนและทุกส่วนในสังคมมีความใฝ่รู้และพร้อมที่จะเรียนรู้อยู่เสมอตลอดชีวิตจนสิ้นอายุขัย
เป็นการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นได้ในทุกเวลา ทุกสถานที่ ของคนทุกคนในทุกสภาพแวดล้อมที่เหมาะสม
เป็นการเรียนรู้เพื่อให้บุคคลในสังคมเกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมทางด้านอารมณ์
สังคม และสติปัญญาไปในทางที่ดีขึ้น
7.การพัฒนาสภาพแวดล้อมเพื่อเป็นฐานในการพัฒนาคน
ท่านเข้าใจว่าอย่างไร จงอธิบาย
ตอบ เป็นแนวทางการเสริมสร้างความเข้มแข็งของครอบครัวในชุมชน
การสร้างโอกาสให้คน ครอบครัว ชุมชน มีส่วนร่วมในการพัฒนาท้องถิ่นของตนเอง และสังคม
การพัฒนาระบบความมั่นคงทางสังคม เพื่อสร้างหลักประกันด้านต่างๆ
แก่ประชาชนอย่างทั่วถึง การเสริมสร้างขีดความสามารถ ในระบบอำนวยความยุติธรรม
และระบบความปลอดภัยในชีวิต และทรัพย์สินให้แก่ประชาชน และการส่งเสริมให้วัฒนธรรม
มีบทบาทในการพัฒนาคน และประเทศให้สมดุล และยั่งยืน
8.การพัฒนาเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาและการพัฒนาประเทศมีเป้าหมายและกรอบการดำเนินการอย่างไร
ตอบ
เป้าหมาย : 1.
มีการใช้เทคโนโลยีเพื่อการพัฒนาคุณภาพและประสิทธิภาพการศึกษาอย่างทั่วถึง
2.
ประชาชนทุกคนเห็นความสำคัญและประโยชน์ของการใช้เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา
และสามารถใช้เพิ่มพูนความรู้และการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง
กรอบการดำเนินงาน : 1 ส่งเสริมหน่วยงานทุกระดับและสถานศึกษาทุกแห่งให้มีระบบฐานข้อมูลที่เชื่อมโยงและสามารถใช้ประโยชน์ร่วมกันได้
2
ใช้เทคโนโลยีเพื่อลดความเหลื่อมล้ำ และ
เพิ่มคุณภาพการศึกษาอย่างทั่วถึงและมีคุณภาพ
3 ส่งเสริมและสนับสนุนผู้ใช้
และผู้ผลิตเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาให้มีจิตสำนึก จรรยาบรรณ มีความรับผิดชอบ และผลิต
สื่อเพื่อการศึกษาที่มีคุณภาพ
4
พัฒนาผู้รับและผู้ใช้เทคโนโลยีเพื่อการศึกษาให้มีความสามารถในการเรียนรู้ด้วยตนเอง
สามารถเลือกสรร กลั่นกรอง และใช้ข้อมูลข่าวสารจากสื่อต่าง ๆ
9.แนวทางการบริหารเพื่อนำสู่แผนการปฏิบัติ
มีอะไรบ้าง
ตอบ 1.จัดเตรียมและพัฒนากลไลการนำแผนการศึกษาแห่งชาติสู่การปฏิบัติ
2.จัดทำกรอบและแนวปฏิบัติของแผน
3.ส่งเสริมการจัดทำแผนพัฒนาด้านการศึกษา
ศาสนา ศิลปะและวัฒนธรรม
รวมทั้งแผนปฏิบัติการในระดับพื้นที่ที่สอดคล้องกับแผนการศึกษาแห่งชาติ
4.พัฒนาระบบและกลไกการกำกับ ติดตาม ตรวจสอบ
และประเมินผลแผน
5. การประเมินผลแผน
10. การประเมินผลแผนการศึกษาแห่งชาติ
มีขั้นตอน และกระบวนยการประเมินอย่างไร
ตอบ ประกอบด้วย 3 ขั้น
· ขั้นเตรียมความพร้อม
· ขั้นประเมินกระบวนการปฏิบัติ
· ขั้นประเมินผลผลิต
ขั้นเตรียมความพร้อม ได้แก่
การประเมินความรู้ความเข้าใจสาระของแผน
ความพร้อมขององค์กรและกลไกตามโครงสร้างการบริหารของแผน ระบบและกลไกการประสานงาน
เป็นต้น
ขั้นประเมินกระบวนการปฏิบัติ ได้แก่
กระบวนการจัดทำกรอบแนวทางของแผนพัฒนาและแผนปฏิบัติ
กระบวนการนำแผนสู่การปฏิบัติในทุกขั้นตอน
ขั้นประเมินผลผลิต ผลลัพธ์ และผลประโยชน์
ที่เกิดกับประชาชนว่าเป็นไปตามเป้าหมาย เจตนารมย์เพียงใด
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น